500 پایه کمپیوتر لپتاب به شاگردان معارف هرات

محترم فاروق وردک وزیر معارف جمهوری اسلامی افغانستان با یک هیئات بلند پایه دولتی طی سفر رسمی اخبراْ وارد ولایت هرات شد.

وزیر معارف  در محفلی که به مناسبت توزیع نمرات زمین به معلمین هرات و گذاشتن سنگ تهداب شهرک معلمین دایر شده بود، اشتراک نمودند. درین محفل پوهنمل غلام حضرت تنها رئیس عمومی معارف هرات گزارش کاری آن ریاست را به حاضرین بیان و از موجودیت 670هزار شاگرد اعم از دختر و پسر و آغاز  80 پروژه عام المنفعه توسط این ریاست با همکاری موسسات،تدویر سیمینارها و ورکشاپ های مختلفه جهت بالابردن سطح آگاهی معلمان مکاتب طی سال روان یادآور شد.

 بعداً محترم داکتر احمد یوسف نورستانی والی هرات باستان مشکلات فرا روی معلمان و اهل معارف این ولایت را به هیئات مهمان یادآوری نموده و از فعالیت های معارف درین اواخر قدردانی نمود.

سپس محترم فاروق وردک وزیر معارف ج.ا.ا  برای بالابردن سطح زندگی و وضعیت معلمین و بلند بردن معاشات آنها وعده همکاری داده و از مهمان نوازی مردم شریف هرات اظهار سپاس نمود.

متعاقباً وزیر معارف  از جمله 500 پایه لپتاپ را که از مرکز کشور مواصلت کرده بود، تعدادی از آنها را به شاگردان لیسه نسوان اسپین ادی توزیع و متباقی نیز عنقریب توسط هیئات ریاست معارف برای متعلمین صنوف چهارم الی ششم این مکتب توزیع میگردد.

آقای وردک در ‍پاسخ به سوال مجله هدف این سفر را گذاشتن سنگ تهداب شهرک معلمین،توزیع لپتاپ ها برای شاگردان و بررسی مشکلات و کمبودات معارف خواند.همچنان موصوف مژده توزیع چنین کمپیوتر های لپتاپ را به تمام متعلمین صنوف چهار-شش معارف هرات دادند.

گفتنیست که هرات بعد از ننگرهار و کابل سومین ولایتی است که ازین لپتاپ های تعلیمی برخوردار میگردد.

                       348 باب تعمیر جدید در مکاتب

  برای آگاهی شما خوانندگان محترم مجله اینک معلومات عمومی که محترم بصیر احمد آروین طاهری معاون تدریسی ریاست عمومی معارف ولایت هرات پیرامون فعالیت های آن ریاست، ترتیب نموده اند ،تقدیم می داریم:

 ریاست معارف هرات از سال 1381 در مرکز شهر و پانزده ولسوالی ولایت هرات از بودجة انکشافی و عادی وزارت معارف، کمک اهالی ولایت هرات و به تمویل موسسات داخلی و خارجی همکار و بیش از 348باب تعمیر جدید در مکاتب اعمار نموده ، که از جمله در سال1388، هشتاد و شش پروژه در حال اجرا میباشد منجمله به تعداد 14باب افتتاح و 72 باب تهداب گذاری گردیده است.

    از سال 1381 بیش از 359باب مکتب در مرکز شهر و پانزده ولسوالی نظر به ضرورت و درخواست اهالی ایجاد گردیده و به تعداد 33باب مکتب ابتدایی به متوسطه و به تعداد 38باب متوسطه به لیسه، 2باب مکاتب تخنیکی به انستیتوت و سه مدرسه دینی به دارالعلوم ارتقا یافته است.

   همچنان در طی دو سال اخیر به تعداد 30باب مکتب خصوصی، یک باب دارالمعلمین و دو مکتب افغان - ترک اناث و ذکور و یک باب لیسه ناشنوایان به فعالیت آغاز نموده اند.

   قبل از سال 1381بتعداد 243570تن شاگرد و بعد از سال 1381 بتعداد 427635تن شاگرد جذب مکاتب گردیده که از جمله 219125شان را دختران و 208510دیگر را پسران تشکیل میدهند.

   تعداد مکاتب قبل از سال1381(309)باب بوده و اکنون به 714باب میرسد که شامل تعلیمات عمومی، تعلیمات اسلامی، تعلیمات مسلکی و تخنیکی، سواد حیاتی، دارالمعلمین و ناشنوایان می باشند.

تعداد منسوبین معارف هرات به تفکیک معلمین،مامورین بخش های تدریسی،اداری و اجیران خدماتی به 14861نفر میرسد.مجموع جذب شوندگان در طی هفت سال اخیر به 9477تن استاد، 65نفر مامور و 697تن اجیر خدماتی میرسد.

    از سال 1381 مکاتب محلی که به کمک مالی موسسات همکار(یونیسف،CRS،IRCو برک) در مناطق دور دست تاسیس و ایجاد گردیده که در این مکاتب بتعداد(51200)شاگرد در 988 صنف توسط 988 تن معلم مصروف تحصیل علم هستند که از جمله 19600تن اناث و 31600تن دیگر ذکور می باشند.

وضعیت معارف هرات باستان

ویس احمد حکمت مدیر مسؤول مجله رفاه نوجوانان حوزۀ غرب کشور با انعکاس مشکلات نوجوانان معارف هرات مصاحبۀ اختصاصی را با محترم بصیر احمد آروین طاهری معاون تدریسی ریاست معارف ولایت هرات انجام داده است که اینک قسمت اول آنرا تقدیم شما  مینمایم :

ویس احمد حکمت : وضعیت کلی معارف ولایت هرات در سال جاری از چی قرار بود؟

معاون تدریسی: باید به عرض برسانم که معارف هرات  توانسته است تا در طول چند سال اخیر متمادی به عنوان نگین درخشنده ئی در سطح معارف کشور این مقام را احراز نماید که همه افتخارات بدست آمده را مرهون مردم علم پرور و معارف دوست خویش میدانم . صادقانه به عرض میرسانم که در طی ۶ سال اخیر دستاوردهای چشمگیری داشته ایم ؛ هر چند که بسنده نیست و هنوز هم به

بصیر احمد آروین طاهری معاون تدریسی ریاست معارف ولایت هرات

چالشهائی از قبیل کمبود جای مناسب تعلیمی ، معلمین مسلکی در سطح شهر و ولسوالی ها ، کافی نبودن کتب درسی نصاب تعلیمی و مواد آموزشی به تناسب تعداد شاگردان و ... را در مقابله با سیستم و نظام تعلیمی معارف هرات داریم که در سدد رفع آن با مقامات صالحه به مراتب نیز پیرامون حل شان صحبت و مذاکره نموده ایم .

ویس احمد حکمت : طی سال جاری چند مکتب اعمار شده و چند فیصد شاگردان معارف هرات از خیمه ها استفاده میکنند ؟

معاون تدریسی : بصورت مجموعی در سال روان ۱۰۹ باب مکتب از طریق ارگانهای مختلف دولتی و غیر دولتی ( برنامه ارتقاء کیفیت وزارت معارف ، مؤسسات ملل متحد و انجوهای خیریه بین المللی و ملی و همچنان مردم معارف دوست ) سنگ تهداب گذاشته شده که منجمله ۲۹ باب آنها افتتاح گردیده اند و متباقی نیز تحت کار قرار دارند . اما هنوز هم ۳۵ ٪ شاگردان معارف ولایت هرات در زیر خیمه ها ، خانه های کرائی و در فضای آزاد - مصروف فراگیری علم و دانش اند .

ویس احمد حکمت : در ولایت هرات ، چند نفر به تفکیک اناث و ذکور شامل مکاتب رسمی بوده و چند فیصد آنرا اطفال و نوجوانان تشکیل میدهند ؟

معاون تدریسی : در سال روان تعلیمی که پایان رسید تعداد ۵۸۲۰۰۰  تن شاگرد منجمله ۲۷۰۰۰۰ شان را بخش اناث و متباقی ۳۱۲۰۰۰ را شاگردان ذکور تشکیل داده بود . اگر بتفکیک سن ، الی شاگردان چهارده سال را در قطار اطفال و نوجوانان قرار دهیم بناءً حدود ۷۵ ٪ شاگردان را این قشر آینده ساز به وجود آورده اند .

ویس احمد حکمت : شما سیستم درسی مکاتب ولسوالی ها را چگونه ارزیابی می کنید؟

معاون تدریسی : باید یاد آور شد که سیستم درسی نه تنها برای معارف هرات بلکه در تمام معارف افغانستان به گونه یکسان طرح ریزی شده است اما بدلیل برخی مشکلات همچون عدم موجودیت مقدار کافی لابراتوار ها ، وسایل سمعی و بصری ، کمبود کورس های تقویتی و ممد مضامین درسی در سطح ولسوالی ها به علت نبود مقدار لازم افراد مسلکی در ولسوالی ها ، سیستم درسی به نحو یکسان آن تطبیق نمیگردد . هرچند که باید فعالیت های پروژه دو ساله تربیه معلمان داخل خدمت دفتر هماهنگی کمکهای انسانی را در راستای ارتقای ظرفیت علمی معلمان ستود .

ویس احمد حکمت : در شهر هرات ، وضعیت تعلیمی و امنیتی شاگردان را نسبت به مرکز کشور چطور بررسی میکنید؟

معاون تدریسی : آنچه که ارتباط مستقیم به ما دارد همانا تلاش در جهت ارائه تعلیم بهتر و باکیفیت به اولاد این خطه است و تأمین امنیت شان وابسته به ارگانهای ذیربط امنیتی است تا اقشار مختلفه در سایه نظم و امن بتوانند به فعالیتهای خویش تداوم بخشند . یقیناً که بدلیل رعب و وحشت هایی که برخی از افراد فرصت طلب در اذهان مردم ایجاد نموده اند متأسفانه تعدادی از فامیل ها از فرستادن اولاد شان به مکاتب اباء ورزیده اند که با تحکیم هر چه بهتر امنیت این روند رو به نابودی رفته و شاهد بوده ایم که الحمد لله مجدداً اکثر فامیلهایی که قبلاً در چنین شرایطی قرار داشتند مبادرت به مراجعت دوباره اولاد شان به کانون علمی شان نموده اند . من مسئلت ایجاد صلح و امنیت کامل را در سراسر افغانستان از باری تعالی به دعا مینمایم ولی طبق مشاهدات عینی در حال حاضر نظام معارف و همچنان امنیت در هرات نسبت به مرکز کشور و سایر ولایات در رده بهتری قرار دارد .

 ویس احمد حکمت : مکاتب خصوصی بالای روحیه شاگردان بخصوص با استعداد و کم عاید چی تاثیر داشته است؟

معاون تدریسی : هر چند که برای من ، فراگیری علم و دانش مهم است ؛ اما فقط مکاتب خصوصی توانسته اند تا تسهیلات حمل و نقل را نسبت به مکاتب رسمی فراهم سازند و اظهار میدارم که با آنهم شایسته ترین شاگردان فارغ التحصیل از مکاتب دولتی رسمی بوده اند . مکاتب خصوصی اگر بر مبنای اصول و لوایح مقرره خویش ایفای وظیفه نمایند میتوانند به مدارج خوبی رهنمون گردند که امید اعتلای روز افزون شان را دارم . معارف هرات در میان شاگردان خویش اعم از کم عاید و مستغنی ، شاگردان لایقی را به جامعه تقدیم نموده است و آنچه که حرف اول را در یادگیری میزند ، انگیزه به فراگیری است و این پدیده میتواند در هر کدام از این دو دسته مشاهده گردد .

ویس احمد حکمت : آیا برای تشویق شاگردان لایق و مسئولین مکاتب که در امر تعلیم و تربیه سالم اولاد وطن خدمت کرده اند ، اقدامی نموده اید ؟

معاون تدریسی : در نظام معارف هرات ، مجازات و مکافات وجود دارد و ما همیشه در پی اصلاح و پویائی خویش بوده ایم . اگر منظور شما ، مکافات نقدی برای منسوبین باشد ، این موضوع بندرت اتفاق میافتد ولی مکافات معنوی ( از قبیل اعطای مدال ها ، تحسین نامه ، تقدیر نامه ) به مستحقین آن صورت گرفته که در حدود چند روز قبل برای ۳۲۶ نفر منسوبین معارف مدال و تقدیر نامه درجه سوم از مرکز مواصلت نموده و انشاء الله طی محفل باشکوهی اقدام به توزیع آنها میگردد . یقیناً که شاگردان نخبه نیز از این امر مستثنی نبوده اند و معارف هرات تفقد و دلجوئی خویش را در حد توان و بنحو مطلوب از ایشان نموده است .

ویس احمد حکمت : برای تکمیل کتب مکاتب شهر و ولسوالی ها در سال آینده چه تدابیری اتخاذ نموده اید ؟

معاون تدریسی : کتب مورد نیاز شاگردان تا بحال طی سه مرحله فرستاده شده است که دو مرحله آن طی سال تعلیمی ۱۳۸۷ توزیع گردید و مرحله سوم که طی چند روز اخیر مواصلت نموده و یازده باب کانتینر کتاب حاوی ۱۷۴۰۲۰۶ جلد بتفکیک دوره های ابتدائی ، متوسطه و لیسه است به تناسب زبان منطقه (دری و پشتو) برایشان توزیع خواهد شد که این کتب برای شاگردان سال تعلیمی جدید ۱۳۸۸ مد نظر است ولی هنوز هم تقریباً یک میلیون کتب مورد نیاز معارف هرات کمبود است که این تعداد کمبود فقط در بخش ابتدائی بوده و در تلاش رفع این مشکل ، مصروف چانه زنی هستیم .

ویس احمد حکمت : برای تمرینات سپورتی شاگردان هنوز وسایل ورزشی در اکثر مکاتب آماده نشده ، این مشکل در سال آینده چقدر رفع خواهد شد ؟

معاون تدریسی : در آن تعداد مکاتبی که میادین ورزشی وجود داشته اند ، به اندازه کافی نیز لوازم ورزشی اهداء شده است ولی در مکاتبی که لوازم برایشان داده نشده یکی از دلایل آن عدم موجودیت میادین ورزشی است که از طریق بودجه وزارت معارف مطابق به برنامه مربوط و هم از طریق بعضی مؤسسات همکار در ایجاد میادین و لوازم تلاش ممکنه صورت گرفته است .

ویس احمد حکمت : در تهیه و توزیع قرطاسیه ، مواد غذائی و ادویه کمکی برای شاگردان بی بضاعت ، آیا پلان منظمی وجود دارد ؟

معاون تدریسی : شاگردان معارف از نظر غناء و فقر دسته بندی نمیگردند ، تنها معیار برای شاگردان لیاقت شان است ولی با آنهم در برخی از ولسوالیها بخاطر تشویق شاگردان و جذب شان به مکاتب مواد غذائی توزیع میگردید و صرف بطور کوتاه مدت در پلان اینریاست و مؤسسات همکار ذیربط بود ، با آنهم در رفاه هر چه بهتر و بیشتر اهل معارف و شاگردان خویش تلاش مینمائیم .

ویس احمد حکمت : برای تشویق نوجوانان به درس چه گفتنی داریم ؟

معاون تدریسی : به عنوان حُسن ختام ، شاگردان را توصیه به سعی و تلاش بیشتر بخاطر فراگیری علم و دانش می نمایم و خوب است تا از اندوخته های علمی استادان خویش بهره کافی را ببرند و از آنعده نوجوانانی که در هر رده سنی قرار داشته و هنوز در زیر چتر علم و دانش نیستند ، دعوت بعمل میآورم تا بسیج را در جهت محو بیسوادی براه انداخته و جذب مراکز تعلیمی بخاطر رفاه آینده خود و وطن خویش گردند .

وضعیت معارف گلران

در 130 کیلومتر شمال غرب شهر هرات ولسوالی گلران موقعیت دارد. در این ولسوالی اکثر مردم آن به مالداری و قسماً به زراعت و صنایع دستی مصروف اند. نفوس ولسوالی در حدود 150 هزار تن می رسد . سطح اقتصاد مردم پائین بوده و اکثر فامیل ها زندگی بخور و نمیر دارند.

     شما از آفت چرمک( لیور سیریزم) شنیده باشید  و این آفت در این ساحه موجو داست  که تاکنون 321 نفر به آن مبتلا شدند و بیش از 227 تن  به اثر همین آفت جان خویش را از دست دادند.

مرکز این ولسوالی به نام قره باغ ( از  زبان ترکی گرفته شده که معنای باغ سیاه را می دهد.) و دارای یک متوسطه دخترانه و یک لیسه پسرانه میباشد.

    خانم  الهه جان مدیره معارف آن  ولسوالی ( اولین و یگانه مدیر از قشر اناث معارف  در سطح ولسوالی های  ولایت هرات  ) که از مدت یک سال بدین سو  به حیث مدیر معارف  ولسوالی متذکره مقرر شده، توانسته است تا در ارتقا سطح دانش شاگردان و تشویق دختران به ادامة  درس موثر واقع شود . موصوف که از تهداب گذاری یک  باب مکتب  در ساحة 70 کلیومتری غرب ولسالی گلران  بر گشته بود  و سخت خسته به نظر می رسید ، با جبین فراخ و خوشی پیرامون وضعیت معارف به گزارشگر مجله  معلومات می داد: در مجموع بیش از 4500   تن شاگرد ذکور و اناث  در یک لیسه و 51   باب مکتب متوسطه و ابتدائی  امسال شمولیت داشتند که توسط 2 معلم لیسانس، 38 معلم بکلوریا و فوق آن و 477 معلم اجیر تدریس می شوند . موصوف از اعمار 11 باب مکتب   زیر کار بودن سه باب مکتب  دیگر طی سال جاری خبر داد .

   هما متعلمه صنف هشتم متوسطه نسوان آن ولسوالی گفت : تا کنون 60 دختر حاضر شده که در کورس های زمستانی درس خوانند  تا در سال آینده کامیاب  و حتا هر یک ما نمرات عالــــی بخوانیم .

 غلام فاروق شاگرد صنف نهم لیسه ذکور قره باغ  نیز از شمولیت خویش به کورس های زمستانی یاد آور شد. وی تعداد هم صنفی های زمستانی اش را 35 تن ذکر کرد.. موصوف از موفقیت تیم فوتبال لیسه اش در مسابقات ولسوالی های ولایت  هرات در مقام دوم  خبر داد.

  ماریا متعلمه صنف هفتم بخش اناث از عدم موجودیت وسایل ورزشی ، کمبود کتاب ، و عدم توان خریداری متعلمان  به قرطاسیه ، نبود وسایل لابراتواری و کمبود معلمان مسلکی و ناقص بودن کتاب های درسی فعلی شکایت دارد و خواهان توجه مقامات معارف کشور به رفع این مشکلات شد.

     در این حال  معاون تدریسی مدیریت معارف گلران از تلاش شان در رفع مشکلات شاگردان خبر داد و کار در جهت اعمار مکاتب  بیشتر و اکمال مواد درسی را  در اولویت  مدیریت معارف دانست .

 گفتنیست که اکثر شاگردان ولسوالی گلران در مساجد و هوای آزاد  و طوفانی درس می خوانند تا در آینده به ترقی و پیشرفت افغانستان آزاد و  مرفع  شایان خدمات مفید شوند.     گزارشگر